Participa a l’Escola és més que una activitat. És una ferramenta transversal que pretén aconseguir la participació real de la infància en la vida escolar, afavorint i respectant el principi 12 de la Convenció dels Drets de la Infància: Dret a Participar.

Per una banda, hi ha una gimcana amb proves adreçades a l’alumnat de de 4rt i 5é de primària i enfocades a situacions en què es pot participar activament en l’escola. Saps debatre?  Escolten la teua opinió? Com resols els conflictes que més t’afecten? Sobre què anirà la nostra setmana cultural?

Aquest projecte té una metodologia de treball on prima la inclusió i l’apoderament de la infància. És a dir, les activitats no són dirigides en cap dels casos i serà el mateix alumnat qui, depenent dels seus interessos o inquietuds arribe, o no, a una conclusió final.

ON:

20 de maig: CEIP Ausiàs March (Mislata)

27 de maig: CEIP Ramón i Cajal (Xirivella)

EQUIP

L’equip de treball està compost per personal amb experiència i formació específica en participació infantil que treballa en Consells de la Infància de diferents poblacions, assessora, forma en aquestes matèries i es troba en un procés d’aprenentatge i reciclatge continu en la matèria. A més, mestres, tècnics d’infància i ciutadania i d’altres professions relacionades amb la matèria.

OBJECTIUS GENERALS:

• Desenvolupar una cultura participativa dins d'estructures i relacions socials que així ho afavorisquen.
• Atorgar poder, per part de les persones adultes, a favor de la coresponsabilitat i el respecte a la capacitat social de la infància i adolescència.
• Superar el model d'educació tradicional i unidireccional interioritzat, que dificulta la comprensió així com l'exercici dels drets de les i els menors d'edat.
• Reconèixer, valorar i promoure la participació de les persones menors de díhuit anys.
• Apoderar la infància des de ben menuda per desenvolupar l'esperit crític i el concepte de ciutadania de tots, totes i per a totes i tots.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

• Conèixer les possibilitats reals de participació de l’alumnat dintre del seu propi procés educatiu.
• Apoderar l’alumnat en el seu propi procés d’Ensenyament / Aprenentatge.
• Descobrir i aplicar l’aprenentatge consultiu i projectiu.
• Reconèixer la importància de la senyalística i de les normes de convivència.
• Establir el debat com a resolució de conflictes i / o establiment de pautes de convivència.
• Formar els mestres en participació infantil i ciutadania global.
• Reconèixer la infància com protagonista de la seua escolarització.
• Establir ferramentes i exemples clar per al professorat perquè puguen dur a terme la participació entre l’alumnat.